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2019-05-27 20:17

在收集占有作文材料时,注意从现实生活,中学教材,报刊、影视、网络和优秀作文中收集占有,这样才能引来源头活水,浇灌出绚丽的作文之花。 关键词收集占有、现实生活、教材、报刊影视网络、优秀作文 中图分类号G633.34文献标识码A文章编号1002-7661(2011)10-201-02 我认为收集占有材料是作文成功的关键。高考是竞争激烈的选拔考试,就语文学科而言,得高分,必须提高考生的写作水平。如果没有材料,即使写作水平很高,也很容易使文章干瘪空洞,无病呻吟;收集占有材料,形成“材料根据地”,写作时恰当地引述、包装,就有可能写出内容充实的作文。 一、从现实生活中收集占有材料 有的学生总抱怨没有什么东西可写,其实,你的家人,你的同学和朋友,每天的所见所闻都是作文的材料,只不过你熟视无睹,充耳不闻罢了。关键是做生活的有心人,善于观察体味,勤于思考联想,就会发现现实生活是你材料仓库取之不尽的源泉。 如2007年湖南高考满分作文《诗意地生活》“于是,无数个炊烟袅袅的时刻,我和妹妹就可以在毕毕剥剥声响的灶堂里看到奶奶通红的笑脸。特别是在冬日,爷爷烧火,奶奶做菜,我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空,诉说着冬日的温暖。”此文通过叙述农村家庭平凡生活的小事表现家庭的和睦与温情,诠释生活的诗意,表达自己对诗意生活的理解和追求。文章写的是身边小事,表达的是真情实感,说者诚恳,读来亲切。 处处留心皆语文,生活是取之不尽、用之不竭的源头活水。生活的溪流,一旦撞上礁石,就会激起令人心动的浪花,我们应鼓励学生善于捕捉这种“浪花”。 二、从中学教材中收集占有材料 学以致用,熟而生巧。熟读教材除了可以让学生接受传统文化的熏染,从范文中学习写作方法外,还可以从中积累大量的写作素材,并且在作文时熟练地加以运用。如果学生在平时的作文练习中能有意识地、积极地从教材中取材,那么经过三年的练习,学生应该可以熟练地运用这些从教材积累的素材了。从近年高考中许多考生作文实践来看,很多高分考生都大量引用教材中所涉及的事例或典故,有的甚至是直接以教材中的文章或故事为蓝本进行改写的。 如2007年陕西高考满分作文《请让我们“摔跤”吧!》中的一段前人由败而胜,由逆境而到胜利的顶峰者,往往不胜枚举。越王勾践可属一成功的范例。春秋之时,列国征伐不已,烽烟不断。孱弱的越国在勾践的带领下,与气势正盛的吴国交锋,结果损兵折将,臣服于吴国,勾践本人也充当了吴国的奴仆。这一跤对于越王来说,可谓沉痛不已。心怀大志的越王,数十年如一日,励精图治,卧薪尝胆,奋发进取,积蓄力量,在二十年的生死教训中,勾践没有温情的关照,没有舒适的环境,但雄心却在日益增长,宏图在不断扩展着,越国的金戈终于冲进了吴国的都城。假如没有那一场亡国的惨祸,勾践将如何,谁也难以预料,历史最终多添几个平庸的姓名而已。这段文字中的典型举例的素材源于课文《勾践灭吴》。原文较长,聪明的小作者,紧扣话题“摔跤”,舍去了“勾践灭吴”中的许多“细节”,“凝缩”了越王勾践卧薪尝胆的故事。 又如2006年高考湖南一考生的作文《谈意气》意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀…… 人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮熎叻只为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟? 文中所用的大量事例、典故对高中生来说应该都是非常熟悉的,这个考生之所以能运用得如此得心应手,游刃有余,这显然和他熟读教材以及平时习作中有意识地常常运用这些素材有很大的关系。 三、从报刊、影视、网络中收集占有材料 教育部制定的《普通高中语文课程标准(实验)实施建议》指出“教师指导学生根据写作需搜集素材,通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。”因此,教师指导学生善于在闲暇时间上网或浏览报刊杂志,搜集典型、新颖的写作素材。高三学生学习紧张,不可能进行大量的课外阅读,不妨订一份报纸,如《中国青年报》《语文学习报》,天天坚持抽看。或者天天坚持看“新闻联播”“法律在线”等电视节目,关注一些当今的社会事件、现象及社会舆论,把典型人物、典型事件概括地记下来,丰富写作内容,以提高写作的现实意义。 如2001年高考海南某考生在《什么声音在风中回响》一文中写到“《南方周末》最近用大幅版面报道,汕头市为‘恢复信用’举行了一场声势浩大的全民签名活动,他们坚决表明一旦签了名,便将尽最大的努力维护个人的信用。”可以看出这一材料是从报刊中收集来的,其新鲜度可见一斑。 又如2003年高考广东省优秀作文《跨越情感的感知》一文中写到“在非典肆虐的今天,我们的医务人员为世人注入了一股暖流。她们有的主动请缨去前线。有的放下新婚燕尔的伴侣,待哺的婴儿,义无反顾地与病魔战斗,直到筋疲力尽甚至献出了宝贵的生命。叶欣不止一个。她的精神将激励一代又一代的人。继续与逆镜拼搏。白衣天使们并非至亲情于不顾,而是在神圣的使命之前,以正义为准绳来衡量自己的人生。跨越了情感,为世人无私的奉献。”像这样的文字及事例,在“非典”期间,各报刊、网络中到处都是。 再如“2005年感动中国人物”中“邰丽华”这则素材,在2007年河南省高考优秀作文《成长路上的跌倒》中被用来阐述苦难中的成长。“还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗?对于她来说,生活是苦的,苦不堪言,但她从容面对,她将痛苦掩埋,掩埋在无声的世界里,然后用微笑去面对苦难,用坚强去追求梦想。舞台在佛光之中绽放美丽,一个无声的女子,将生命舞到了极致。面对困难,我们拥有邰丽华一样的从容不迫,让成功之花在困苦的土壤上绽放光彩!” 在有限的备考时间里阅读大量的报纸或是长时间上网阅读显然不可能,如何在短时间内筛选出信息中的“热点”呢?一般地,每份报纸在年终时都会对该年所发生的轰动新闻、热点信息作一总结,因此,购买或借阅一两份报纸的年终版就可以将一年来的新闻热点尽收眼底。 四、从优秀作文中收集占有材料 把别人的优秀作文集中到一起,分析总结,并作好必的记录,也是获取材料的有效方法之一。但是许多同学不屑做些项工作,把优秀作文抛在一边,这是很不划算的。欣赏近几年的高考满分作文,我们蓦然发现,一些中外名人如屈原、曹操、李白、杜甫、苏轼、鲁迅、霍金、贝多芬、罗丹等人的诗词,典故一次次在高考作文中出现。这些的名人出现,既厚实了作文的文化底蕴,美化了作文的语言,巧妙的提升了作文的档次。 如2001年高考“诚信”话题,有位考生,在文章中举了三个例子一是商鞅变法在咸阳南门立木为信;二是音乐家舒曼英年早逝,学生撒尼夫斯基不管多么困难都履行承诺,照顾师母及老师的七个孩子;三是南航为了不失信于顾客,大年初一有个航班只有一名乘客照样起飞。 这三个例子有古代的,外国的,当代的;有立法执法的,有个人诚信的,有信用经济的。这位考生所举事例都很有代表性,我们能否加以分析总结,并作好记录,为我们所用呢? 优秀的作文离不开好材料的支撑。收集占有材料仅仅是手段,使用才是目的。为达此目的,就得在平时有意识地收集并占有材料,形成“材料根据地”,临场时根据文章的立意和文体求,对收集占有的各种材料作严格的筛选和取舍,就可以快速、有效地发挥出实际水平,甚至取得最佳效果。只你主动一点,勤快一点,平日里注重收集占有材料,形成“材料根据地”,这样才能引来源头活水,浇灌出绚丽的作文之花。 参考资料 [1]任志鸿.高考话题作文完全解读[M].南方出版社. [2]史绍典.高中语文新课程高效创新教学研究[M].武汉大学出版社. [3]王世平.最新高考作文必备素材大全[M].内蒙古人民出版社.

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